《惠州大学学报》现已更名为《惠州学院学报》。
《惠州学院学报》(CN:44-1553/Z)是一本有较高学术价值的双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《惠州学院学报》主要刊登教育教学、哲学社会科学、自然科学和工程技术等方面的研究成果和学术论文,内容广泛,涉及领域包括文史哲教育、物理学、化学、信息技术、生物技术、环境科学与能源工程、农业与林业科学、经济管理等。该杂志以公正、严谨、学术为宗旨,注重原创性、应用性、前瞻性,致力于推动学术研究和成果转化。
同时,该杂志重视学者间的思想交流和合作,每年还会邀请国内外著名专家和学者担任编委和审稿专家,参与杂志的学术评审和工作。这一严谨的审稿机制,保证了文章的质量和可信度。总之,《惠州学院学报》在学术研究和成果转化方面,为广大的读者和学者提供了一个重要的学术平台。
本刊 “以质量求生存,以特色求发展”,积极探索,大胆创新。本刊设有政治、哲学、经济与管理、文学、语言、艺术、旅游、历史、东江文化研究、惠州研究、丰湖论法、数学、电子信息、化学与化工、土木工程与建筑学、生命科学、服装、体育科学、教育研究等栏目,其中“东江文化研究”“惠州研究”和“丰湖论法”专栏已逐步形成特色,并引起学术界关注。
专题:儿童文学研究、东江文化研究、课程思政、编辑出版与传媒研究、文学
1.严格参照学术期刊论文编排格式来稿,来稿前认真校正错字别字、专业术语、数字量词、引文图表、人名地名、标点符号、年月时间涉嫌保密等。
2.文题力求简明、醒目,反映出文章的主题。中文文题一般以20个汉字以内为宜。
3.参考文献的引用应严格遵循“著录直接引用文献,最必要、最主要、最新的和正式出版的文献”的原则,未公开发表的资料一律不得引用。
4.摘要:提取文章的主要观点,独立成段,一般在300字以内。
5.作者信息请在文末附言:姓名、性别、民族、工作单位、职务/职称、通讯地址、邮政邮编、联系电话、E-maiI地址。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 1804 | 2643 |
经济管理 | 487 | 695 |
文学 | 420 | 266 |
政治法律 | 354 | 288 |
语言文字 | 277 | 413 |
理学 | 276 | 209 |
历史地理 | 214 | 134 |
哲学宗教 | 141 | 150 |
建筑科学 | 139 | 217 |
自动化与计算机技术 | 133 | 176 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 1299 | 1752 |
文化科学 / 高等教育学 | 804 | 1124 |
文学 / 中国文学 | 315 | 196 |
政治法律 / 政治学 | 212 | 149 |
文化科学 / 体育学 | 205 | 340 |
历史地理 / 历史学 | 198 | 107 |
理学 / 数学 | 184 | 103 |
文化科学 / 教育技术学 | 173 | 412 |
理学 / 基础数学 | 153 | 66 |
经济管理 / 国民经济 | 148 | 201 |
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